En una primera etapa, se llevó a cabo la planificación del proceso de autoevaluación, definiendo su alcance, cronograma, responsabilidades y mecanismos de coordinación a nivel institucional y de sedes. Esta fase permitió establecer las bases metodológicas y organizativas del proceso.

Posteriormente, se desarrolló el levantamiento y análisis de información, considerando datos cuantitativos y cualitativos sobre el desempeño institucional, así como evidencias documentales vinculadas a las distintas dimensiones de evaluación. Esta etapa incluyó la participación de los distintos estamentos de la comunidad educativa y actores del entorno.

Una etapa relevante del proceso correspondió a la reflexión y análisis participativo, que permitió identificar fortalezas, debilidades y oportunidades de mejora, incorporando una mirada crítica y contextualizada del quehacer institucional, incluyendo una autoevaluación formal de medio término realizada en 2022.

Finalmente, el proceso culminó con la elaboración y validación del Informe de Evaluación Interna, documento que sintetiza los principales resultados del proceso de autoevaluación y que constituye la base para la evaluación externa, así como para la proyección de acciones de mejora orientadas al fortalecimiento continuo de la calidad institucional.