Planificación del proceso

El proceso de autoevaluación se concibe como un ejercicio continuo de reflexión y análisis iniciado con la recepción de la Resolución de Acreditación N°549. La evaluación contenida en dicho documento permitió retroalimentar el Plan de Mejoras definido en la autoevaluación institucional, dando paso a la implementación de acciones ya su monitoreo permanente. Los avances del Plan de Mejoras fueron revisados ​​anualmente por el Comité de Aseguramiento de la Calidad, instancia en la que se establecieron prioridades y se retroalimentó a los responsables de su ejecución.

Volver a acreditación

El IPST inició su séptimo proceso de acreditación con sólidos fundamentos: un proyecto institucional que lo identifica en el contexto nacional y que se ha complejizado más allá de la función formativa, integrando docencia, vinculación con el medio (VcM) e innovación para constituir una Red Transformadora para Chile, que impacta vidas y territorios. Centrando el quehacer institucional en la experiencia transformadora del estudiante, el IPST se proyecta como un actor relevante para que la Educación Superior Técnico Profesional sea un motor de desarrollo, inclusión y sostenibilidad para el país.

Durante el periodo inter-acreditación, el monitoreo permanente al Plan Estratégico Institucional (PEI) y Plan de Mejoras Institucional (PMI)  así como el desarrollo de una Evaluación de Medio Término en 2022, la que permitió retroalimentar el funcionamiento del modelo de gestión y el PMI.

Posteriormente, en 2025 se realizaron jornadas de autoevaluación en sedes y encuestas a informantes clave, cuyos aportes fueron clave para el desarrollo del diagnóstico institucional.

Proceso

Este Informe fue analizado en el marco del Comité de Aseguramiento de la Calidad, lo que permitió replantear algunas debilidades y establecer algunos aspectos identificados como prioritarios para ser trabajadores.